Kepentingan Falsafah Pendidikan Kebangsaan Kepada Guru

Kepercayaan kepada tuhan adalah hakikat sebenar dan bukan seperti kepercayaan seorang lelaki transgender bahawa beliau ialah seorang perempuan secara psikologi walaupun zahirnya lelaki.

Kepentingan falsafah pendidikan kebangsaan kepada guru. Guru yang berpekerti mulia berpandangan progresif dan saintifik bersedia menjunjung aspirasi negara serta menyanjung warisan kebudayaan negara menjamin perkembangan individu dan memelihara suatu masyarakat yang bersatu padu demokratik progresif dan berdisiplin. Penyataan falsafah pendidikan matlamat dan objektif pendidikan a falsafah pendidikan kebangsaan. Para pelajar mestilah dididik menggunakan kemahiran berfikir aras tinggi. Rasional pendidikan sepanjang hayat adalah membolehkan kita menghadapi dan menangani pelbagai cabaran dan pembangunan yang pesat khasnya perkembangan k ekonomi dalam teknologi maklumat dan telekomunikasi.

Untuk menganalisis fpg perlu kepada dua perspektif iaitu. Berusaha meningkatkan penguasaan bidang ilmu dan. Analisis falsafah pendidikan guru. Guru memainkan peranan yang besar dalam menghasilkan generasi yang berpendidikan berkemahiran berbudaya ilmu dan berakhlak.

Implikasi falsafah pendidikan kebangsaan terhadap peranan guru menurut falsafah pendidikan guru. Falsafah pendidikan kepada guru. Falsafah ptv perlulah memenuhi cabang falsafah seperti metafizik epistemologi aksiologi dan logik. Pegangan ptv di malaysia haruslah berdasarkan kepada falsafah pendidikan kebangsaan dan matlamat pendidikan.

Pendidikan wajib tolak falsafah karl marx yang berkata agama adalah candu termasuk kepercayaan kepada tuhan. Manusia yang berpendidikan lebih berdisiplin berbanding manusia yang tidak mendapat pendidikan. Falsafah pendidikan guru berperanan untuk melahirkan guru yang berkualiti dari segi sosial. Konsep falsafah menurut abdul rahman haji abdullah 2005 perkataan falsafah berasal daripada beberapa perkataan asing iaitu philo cinta daripada istilah yunani dan sophos hikmah kebijaksanaan.

Pendidikan merupakan tonggak kemajuan sama ada kemajuan individu masyarakat mahupun negara. Sebagai guru berkualiti kita mestilah lengkapkan diri dengan keempat empat aspek yang terkandung di dalam falsafah pendidikan kebangsaan iaitu dari segi jasmani emosi rohani dan intelek jeri. Justeru itu pendidikan secara berterusan ini merupakan hasrat utama falsafah pendidikan kebangsaan. Walaupun tertakluk kepada falsafah pendidikan negara pendidikan di malaysia sering berunbah mengikut keperluan semasa dan sejajar dengan perubahan aspek ekonomi sosial dan politik.

Metafizik boleh ditakrifkan sebagai satu kajian berkaitan kewujudan abdul fatah 2007. Berdasarkan huraian fpg di atas dapatlah disimpulkan bahawa guru sangatlah penting untuk negara kita dan institusi pendidikan guru cukup berperanan untuk melahirkan guru guru bagi mendidik anak bangsa untuk menjayakan falsafah pendidikan kebangsaan. Kepercayaan kepada tuhan bukan hasil khayalan seseorang ketika dia mabuk dengan candu. Mengamalkan kemahiran professional guru adalah tenaga ikhtisas di dalam bidang perguruan.

Keperluan intelek yang perlu dimiliki terbahagi kepada beberapa aspek iaitu berilmu pengetahuan mahir it menguasai bahasa inggeris dan mempunyai daya kreativiti dan inovatif.